摘要：当一个生命能够唤起另一个生命,教室就是天堂。暑期,有幸接触了教室里的正面管教一书,对于未来解决班级问题,带领学生进步,有很大的借鉴意义。1、正面管教:一种鼓......当一个生命能够唤起另一个生命,教室就是天堂。暑期,有幸接触了教室里的正面管教一书,对于未来解决班级问题,带领学生进步,有很大的借鉴意义。1、正面管教:一种鼓
《正面管教》读后感 1 临近寒假,学校推荐给老师们一套教师读书书目,其中美国教育家、心理学家简尼尔森所著的《教室里的正面管教》一下子吸引了我。轻轻地翻开扉页:“正面管教是一种
《 zheng mian guan jiao 》 du hou gan 1 lin jin han jia , xue xiao tui jian gei lao shi men yi tao jiao shi du shu shu mu , qi zhong mei guo jiao yu jia 、 xin li xue jia jian ni er sen suo zhu de 《 jiao shi li de zheng mian guan jiao 》 yi xia zi xi yin le wo 。 qing qing di fan kai fei ye : “ zheng mian guan jiao shi yi zhong . . .
教室里的正面管教读书心得篇一 这学期本人读了《教室里的正面管教》这本很实用的育人书,同时参加了研究者们的培训。该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及
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下面我谈谈自己的一些感悟: 第一:正面管教的愿景 孩子们需要鼓励,就像植物需要水,鼓励对于孩子们的健康成长和发展是至关重要的。 正面管教的愿景是,孩子们在学
第8章班会 正面管教方法是否有效,取决于大人对待孩子时相互尊重的态度,已经对孩子的长期影响的关心。 品性优良所应具备的:自律、合作、负责、坚忍不拔、机智、
篇一:正面管教读书感悟 最近受到学校的推荐,做为家长的我拜读了《正面管教》这本书。书中列举了大量的管教孩子的实例,同时也让我对自己的管教方式有了深刻的反
读班会第八章内容,我受益匪浅。 教师如果能上好班会课,无论是在学生管理上还是在教学上甚至学生各方面能力培养上都会事半功倍。 有效的班会有八大要素:围成一个圆圈,练习致谢和感激
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随着孩子上到高中住校以后,和孩子相处的时间就很少了,每个周末回家也是补习和作业,突然间发觉,已经有很长时间没有和孩子聊天,出去吃饭或者逛街了,更没有一起度
今天,《正面管教》第八章,给了我太多的灵感,太多的思考。真的太需要了。 1、班会课让学生之间学会相互尊重。 什么是尊重?我们经常给孩子们灌输尊重的思想,比如尊重老师,尊重
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