摘要：
有余数地除法课后作业设计最新 《有余数的除法》课后作业设计教材来源:小学《数学》教科书/人民教育2013题:第六单元第二节有余数的除法适合对象:二年级一班学......
有余数地除法课后作业设计最新 《有余数的除法》课后作业设计教材来源:小学《数学》教科书/人民教育2013题:第六单元第二节有余数的除法适合对象:二年级一班学
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有趣的“除法探究”之旅——记清溪小学二年级数学实践性作业 为扎实推进“双减”工作落地见效,探索作业设计的有效途径,进一步提升课堂实效,我校二年级数学教师带领孩子们对实践性作
you qu de “ chu fa tan jiu ” zhi lv — — ji qing xi xiao xue er nian ji shu xue shi jian xing zuo ye wei zha shi tui jin “ shuang jian ” gong zuo luo di jian xiao , tan suo zuo ye she ji de you xiao tu jing , jin yi bu ti sheng ke tang shi xiao , wo xiao er nian ji shu xue jiao shi dai ling hai zi men dui shi jian xing zuo . . .
我今天说课的内容是西师版小学数学二年级下册第五单元《有余数的除法》。 一、说教材: (一)、教材分析 首先我来说说我对教材的理解。《有余数的除法》属于数与
人教版数学二年级下册第六单元《有余数的除法》作业设计 班级姓名评价 一、填一填。 1.16个☆,每3个圈一组,可以圈()组,还剩()个。 ☆☆☆164-3=□(组)□(个) 2.把15块饼干,平均
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二年级下册《有余数的除法》教学设计(精选 3 篇) 二年级下册《有余数的除法》教学设计 1 一.教学目标: 1、通过分小棒、草莓的操作活动,使学生理解余数及有余
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【设计意图:两道题可以作为课堂教学的题库,完成时间6分钟。结合分棒棒糖的情境理解有余数除法的含义,区分等分除和包含除以及考查孩子是否清楚有余数除法算 式中每一个数表示
二年级下册数学《有余数的除法》单元作业设计.doc,第第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 17 页 单元视角下的作业设计 以二年级下册《有余数的除法》为例 一.单元整体解读
人教版二年级下册数学第六单元《有余数的除法)》作业设计学生版.docx,第六单元《有余数的除法》 第1课时《有余数除法的含义及余数和除数的关系》作业设计 一
内容提示: 广西教育科学规划专项课题《“双减”政策背景下义务教育阶段学科作业设计与实践》多维评价 进阶作业1 / 3人教版小学数学二年级下册 第六单元《有余
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