摘要：“女娲”是传说中造人、补天的神,是华夏子孙的圣母,也是本文的主人公。“造人”是指女娲用黄泥造人,这是本文的中心事件。“女娲造人”这一文题全面概括了本文的主要内容。 课文是......“女娲”是传说中造人、补天的神,是华夏子孙的圣母,也是本文的主人公。“造人”是指女娲用黄泥造人,这是本文的中心事件。“女娲造人”这一文题全面概括了本文的主要内容。 课文是
人教部编版七年级语文上册第21课《女娲造人》知识点梳理 第21课《女娲造人》 一、作者简介 袁珂(1916—2001),神话学家。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》
ren jiao bu bian ban qi nian ji yu wen shang ce di 2 1 ke 《 nv wa zao ren 》 zhi shi dian shu li di 2 1 ke 《 nv wa zao ren 》 yi 、 zuo zhe jian jie yuan ke ( 1 9 1 6 — 2 0 0 1 ) , shen hua xue jia 。 lun zhu you 《 zhong guo gu dai shen hua 》 《 gu shen hua xuan shi 》 《 shan hai jing xiao zhu 》 . . .
1.女娲为什么要造人呢? ①天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说吧,总不免显得有些荒凉寂寞。 ②有一
＞﹏＜
人教部编版初中七年级语文上册女娲造人知识点详解 一、作者简介 《女娲造人》选自《神话故事新编》,作者是袁珂。 袁珂(1916—2001),本名袁圣时,笔名丙生、高标、袁展等,生于
结合今天的现实，谈谈谈我们应该怎样看待“女娲造人”这个神话故事。参考答案：“女娲造人”体现了人类对自身起源的好奇和探索，今天世界界上依然有许多未知领域等待我们去探索，因
1.我改编的是女娲造人的原因;女娲看到大地上弱小的动物常受到强大动物的欺凌，所以决定来造一种生物来管理大地上的一切。于是就创造了人。2.我改编的是女娲造人的方法:女娲因为具
(=｀′=)
今天让我们一起来学习一篇有关人类起源的神话故事《女娲造人》。 【设计意图】激发学生的阅读兴趣。 (二)感知学习 1.请学生依据课文题目提出自己感兴趣的问题:
作者运用流畅的语言叙述了女娲完全是在一种极自然的、无意识的状态下萌生了造人的念头。她“看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿
导读:部编版初一上册语文第六单元课文《女娲造人》,讲述了相传女娲以泥土仿照自己抟土造人,创造并构建人类社会;又替人类立下了婚姻制度,使青年两性相互婚配,
╯▂╰
七年级上册语文《女娲造人》教案设计 篇1 学习目标 知识目标 1、初步了解神话故事的特点,体会想像和夸张在神话创作中的作用。 2.了解关于宇宙起源的朴素的解释
发表评论