摘要：促使学生在独立思考与合作交流中,根据表中数据发现隐含的数学规律---“每增加一分钟扩大2倍”,同时解决了实际问题;最后透过“通知65人需要几分钟”这个训练,让......促使学生在独立思考与合作交流中,根据表中数据发现隐含的数学规律---“每增加一分钟扩大2倍”,同时解决了实际问题;最后透过“通知65人需要几分钟”这个训练,让
读后感看海(篇1) 刘心武的一篇文章《冬日看海人》吸引了我。也许是处于对《百家讲坛刘心武解读红楼梦》系列节目的癖好,我便迫不及待地阅读了起来。这篇文章主要讲述了一位来自大西
du hou gan kan hai ( pian 1 ) liu xin wu de yi pian wen zhang 《 dong ri kan hai ren 》 xi yin le wo 。 ye xu shi chu yu dui 《 bai jia jiang tan liu xin wu jie du hong lou meng 》 xi lie jie mu de pi hao , wo bian po bu ji dai di yue du le qi lai 。 zhe pian wen zhang zhu yao jiang shu le yi wei lai zi da xi . . .
课文挖掘太浅了,《冬日看海人》写的很平淡,但教师上的时候不应该平淡文章平淡讲,应该注重挖掘,比如说看海人看海前,看海中,看海后各有什么感想,可以让学生去挖掘
《冬日看海人》1、知识与能力目标:学习积累字词;理清文章思路,概括文章主要情节,揣摩人物心理。2、过程与方法目标:通读课文,理解、揣摩意味深长的语句含义。3、
让学生自己去品味打动自己的地方,在尊重学生阅读体验的同时,品读出感动,通过为”冬日看海人”写颁奖词,让学生更深刻理解冬日看海人是如何诠释感动一词的,并设计分享感动环节,
冬日看海人读后感(一) 刘心武的一篇文章《冬日看海人》吸引了我。也许是处于对《百家讲坛——刘心武解读红楼梦》系列节目的癖好,我便迫不及待地阅读了起来。这
第一篇:冬日看海人 《冬日看海人》 一、积累(1)注音 号叫()癖好()阔绰()眸子()萦绕()憬悟()(2)解词 号叫: 癖好: 阔绰: 祈盼: 风情: 二、阅读拓展 阅读下面文段
本文记叙的是凡人小事,但却能让人感悟到深刻的道理。文章尽管写的是小学教师“冬日看海”这样一件小事,却让人们窥到了“看海人”对教育工作的无比热爱和对美好生活的执著追求
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原文欣赏 《冬日看海人》我偶然遇到一位来自大西北小镇里的小学教师，猛看上去他似乎已然年过半百，因为他脸上有那么几条很长也很深的纹路，并且头发也花白了。可
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