摘要： 广义教学是指人通过活动与交往掌握精神生产手段;狭义教学则是有目、有计划进行最系统实际形式。二、“最近发展区”理论对课前备课启示维果茨基“最近发展区”“i+1”... ...广义教学是指人通过活动与交往掌握精神生产手段;狭义教学则是有目、有计划进行最系统实际形式。二、“最近发展区”理论对课前备课启示维果茨基“最近发展区”“i+1”
[最佳答案] 心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论指出，儿童有两种发展水平：实际发展水平和潜在发展水平。实际发展水平即儿童能够独立解决问题的能力;潜在发展水平即在知识丰富的成人（教师、家长等）的指导下，或与能力较强的同伴合作时，儿童能够解决问题的能力，这两者之间的差距为“最近发展区”。维果茨基特别强调学校教学应走在发展的前面，创造“最近发展区”，引导学生获得发展。“最近发展区”理论为促进学生智能发展提供了心理学依据，从理论上给予教学实践很多深刻的启示。
[ zui jia da an ] xin li xue jia wei guo ci ji ti chu de “ zui jin fa zhan qu ” li lun zhi chu ， er tong you liang zhong fa zhan shui ping ： shi ji fa zhan shui ping he qian zai fa zhan shui ping 。 shi ji fa zhan shui ping ji er tong neng gou du li jie jue wen ti de neng li ; qian zai fa zhan shui ping ji zai zhi shi feng fu de cheng ren （ jiao shi 、 jia chang deng ） de zhi dao xia ， huo yu neng li jiao qiang de tong ban he zuo shi ， er tong neng gou jie jue wen ti de neng li ， zhe liang zhe zhi jian de cha ju wei “ zui jin fa zhan qu ” 。 wei guo ci ji te bie qiang tiao xue xiao jiao xue ying zou zai fa zhan de qian mian ， chuang zao “ zui jin fa zhan qu ” ， yin dao xue sheng huo de fa zhan 。 “ zui jin fa zhan qu ” li lun wei cu jin xue sheng zhi neng fa zhan ti gong le xin li xue yi ju ， cong li lun shang gei yu jiao xue shi jian hen duo shen ke de qi shi 。
[试题答案] 2.教学和发展的关系——“最近发展区” 维果斯基认为儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经
[最佳答案] 【答案】:(1)最近发展区的含义最近发展区是由前苏联教育家维果茨基所提出的概念。维果茨基认为在确定儿童发展水平及其教学时,必须考虑 最近发展区的概念不仅启示了其他教育学家,而且对今天的教育教学实践仍有很大的帮助。(2)最近发展区的教学启示①教学最佳效果产生在最近
[最佳答案] 教师应该利用新的教学模式来帮助学生不断突破“最近发展区”,使学生得到长足的发展.维果茨基的最近发展区理论给教学实践提供了一种积极的信息.它强调了教师在教学设计、教学原则和教学模式上都要顾及学生的现有能力和潜在发展水平,以及教师在教学中的“桥梁”作用.其主要表现为： 第一,在教学设计上,要找准学生的“最近发展区”.这一理论启示教育者在进行教学设计时,要找准学生的实际发展水平和潜在发展水平,使教学发挥其最大功能.同时还要切合学生的认知特点和心理规律,问题设计应遵从由易到难,逐步加深,螺旋式上升的原则.首先：“
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[最佳答案] 近年来，“最近发展区”成为了教育领域中的一个重要概念。指的是一个学生能够独立完成的任务或解决问题的“临界点”，也可以说是学生现有的能力范围与能够征服的难度范围之间的交集。最近发展区与学生现有能力有关，因此其范围可能会随着学生的学习进展而发生变化。对于教学而言，跨越最近发展区而向学生提供越来越具有挑战性的任务或问题，可以如派促进学生的学习进步。而若教学任务或问题难度过高，学生将难以完成任务，从而会降低学习的积极性和自信心。最近发展区的概念对于教学有很多启示。首先，教师可以利用最近发展区的概念来确定学生的学习
[试题答案] (1)概念:最近发展区理论是由前苏联教育家维果斯基提出来的。维果茨基的研究表明,教育对儿童的发展能起到主导
最近发展区理论教学启示及相关教学形式最近发展区是前苏联心理学家维果斯基认知发展社会文化理论中基本观点,是指一个学***者所能独立达到水平与在一个技能更为娴熟参
通过研究“最近发展区”理论的基本要义,以及在教学中如何运用,阐述该理论在教学实践中的启示。一、“最近发展区”理论的基本要义(一)最近发展区的内涵。维果茨基的最
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