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蒙特梭利把幼儿教育的环境比做人的“大脑”,以此证明环境的重要性。跨世纪把环境比喻为“土壤、水、空气”,孩子是“种子”。蒙特梭利博士认

meng te suo li ba you er jiao yu de huan jing bi zuo ren de “ da nao ” , yi ci zheng ming huan jing de zhong yao xing 。 kua shi ji ba huan jing bi yu wei “ tu rang 、 shui 、 kong qi ” , hai zi shi “ zhong zi ” 。 meng te suo li bo shi ren . . .

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[最佳答案] 环境是蒙台梭利教育法中不可缺少的重要因素之一，它包括教具与练习，这个环境被称为是养育儿童的场所，是一个“有准备的环境”。是为了满足儿童的需要及自我建构所设计，在这个环境中儿童的人格及成长模式也会显露出来。也就是说，儿童在活动时，能支配自己的生活，教育自己，锻炼自己，是一个以儿童为本位的环境。 这个环境不仅要含有具备儿童成长所需要的一切事物的积极因素，同时也要排除不利于儿童成长的因素。蒙台梭利的教室环境中有六个主要的构成因素：自由的观念、结构与秩序、真实与自然、美感与气氛、蒙台梭利教育以及社会生活的发展，那

蒙台梭利教室比传统的教室在摆设上更有秩序及结构但她深怕这种主张被人误解为是一种呆板无生气的学习情境因而一再强调外在环境的结构只是为配合幼儿的学习教师们应视幼儿的需要适时地更换在有结构的秩序中仍可保有相当大的弹性变换空

环境因素是影响幼儿创新能力发展不可缺少的外部因素,无论是蒙台梭利的教育思想,侏罗?朗格郎的广义环境观,还是今天的 环境育人 原则,无一不是说明环境在教育中的重要.

结合华生的环境决定论以及福禄贝尔强调的环境本身就是一种教育因素,我们看到了什么?我们升华到蒙台梭利有准备的环境的理论来源,是有科学根据和历史渊源的。(四)、认知

[最佳答案] 蒙台梭利教育理念的环境观：环境是教育的第一要素。环境是教育的第一要素。良好的教学环境不仅能增进学习效果、培养孩子的创新意识，还能帮助孩子养成良好的行为习惯。因此，给孩子创设一个适合的环境比什么都重要。根据对幼儿多年的观察和实验，蒙特梭利博士认为，幼儿在“有准备”的环境中，能够表现出“热爱秩序、严肃认真、长时间集中注意力、反复操作工作而不感到厌倦”等优秀品质和惊人的智慧。蒙特梭利博士曾说过：“大自然是24小时免费开放的教室。”和自然一样，社会本身就是一个大环境、一所大学校，是幼儿成长的资源库。因此，在孩子六

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【精品】蒙台梭利教育理论之环境创设) 格式:DOC 页数:8 上传日期:2013-12-16 01:23:25 浏览次数:77 下载积分:750 用阅读器打开 加入阅读清单 下载稻壳阅读器 安装稻壳阅