摘要：
17. doi:10.6437/EM.197508.0017. 新世代・新教育～十二年国民基本教育专刊. 台北市: 教育部. 2012c. 。 林全义. 台湾地区高级中学入学方式之研究 (硕士). 国立高雄师范大学教育学系. 2002. （原始内容存档于2021-08-21）. 含有內容需登入查看的页面。...
17. doi:10.6437/EM.197508.0017. 新世代・新教育～十二年国民基本教育专刊. 台北市: 教育部. 2012c. 。 林全义. 台湾地区高级中学入学方式之研究 (硕士). 国立高雄师范大学教育学系. 2002. （原始内容存档于2021-08-21）. 含有內容需登入查看的页面。
[2022-09-16]. （原始内容存档于2022-11-27）. 重庆大学博士生导师吴云鹏教授研究方向生物力学及生物流变学. 中国考研网. [永久失效连结] 重庆大学_吴云鹏导师简介-跨考教育. yz.kuakao. [2019-10-22]. （原始内容存档于2019-10-22）. 。
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[ 2 0 2 2 - 0 9 - 1 6 ] . （ yuan shi nei rong cun dang yu 2 0 2 2 - 1 1 - 2 7 ） . zhong qing da xue bo shi sheng dao shi wu yun peng jiao shou yan jiu fang xiang sheng wu li xue ji sheng wu liu bian xue . zhong guo kao yan wang . [ yong jiu shi xiao lian jie ] zhong qing da xue _ wu yun peng dao shi jian jie - kua kao jiao yu . y z . k u a k a o . c o m . [ 2 0 1 9 - 1 0 - 2 2 ] . （ yuan shi nei rong cun dang yu 2 0 1 9 - 1 0 - 2 2 ） . 。
陈洪渊：诚朴雄伟 励学敦行. [2011-08-14]. （原始内容存档于2019-07-13）. 南京党史 陈洪渊[永久失效连结] 陈洪渊院士来所参加60周年所庆学术活动[永久失效连结] 研究兴趣. [2011-08-14]. （原始内容存档于2019-06-10）. 在研项目. [2011-08-29]。
研县青阳乡盐井湾人。清末至民国时期学者、思想家。廖平一生治经学，融合古今中外多种学说，形成一套独特的经学理论体系，在中国学术史上占有重要的地位。 廖平出身于贫困之家，父亲曾为地主放牧，后靠卖茶水为生。廖平早年学习宋学和八股文，昼夜苦读，成年后，仍勤学。
学家、文献学家、语言学家、方志学家和教育家。 方国瑜1903年出生于云南丽江府丽江县一个农商之家。中学毕业后即远赴北京求学。1924年秋考入北京师范大学预科，1926年秋升入国文系本科，后因患重病休学，1929年秋复学。1930年春又考入北京大学研究所国学门，同时在两个学校研。
张雪峰（1984年5月18日—），本名张子彪，中国考研辅导讲师、网络红人。黑龙江省齐齐哈尔市人，祖籍山东省临清市，毕业于郑州大学给排水专业。苏州研途教育科技有限公司联合创始人。 1984年出生于黑龙江齐齐哈尔。高考考入河南省省属211郑州大学，就读土木类专业。大四时帮助同寝同学收集考研。
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1985/07 国立交通大学 理学院 院长 1996/08 - 2002/07 教育部顾问室 顾问 1998/01 - 2001/12 国科会科教处 数学教育学门召集人 2000/01 - 2001/12 国科会特约研究人员 2000 - 2003, 2003 - 2006 第8届(2004-2007)国家讲座主持人(数学及自然科学类)。
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研考会进行的民调，结果显示459位家中有小孩在学的家长中，76.6%赞成基测加考作文，促使教育部决定96学年度（2007年）开始加考作文，列入成绩计算。 为了要让学生符合推荐条件，老师不得不替学生制造表现机会，最常见的做法是让学生轮流担任干部，让每个学生都有干部纪录。 2011年6月20日，大考。
教育学者。日本奈良女子高等师范奈良女子高等师范学校（现奈良女子大学）毕业后，赴广岛文理科大学（现广岛大学）教育学科攻读，师从专攻瑞士教育学者裴斯泰洛齐的教育史学者长田新（日语：长田新），专研德国教育学者福禄贝尔及其幼稚园教育学。 1909年10月6日出生於嘉义县布袋庒。
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研，整理资料，再回来做论文答辩。但困于家庭条件，他决定放弃博士文凭，于1917年11月启程回国。 1917年8月，陶行知应南京高等师范学校校长郭秉文之聘，提前回国，在南京高师主讲教育学、教育行政、教育史、教育心理等。1917年底，与蔡元培等发起成立中华教育改进社，主张推动教育。
教育也经常用於基於技能的学习，如打字和运动，在这些情况下应试教学是主要做法。 中华人民共和国成立后，马克思主义被确立在教育学建设中指导地位，批判和清理民国时期以学习英美为主的教育学，后者被称为“资产阶级教育学”，引进与学习苏联教育学。苏联的教育。
学政、吉林提学使等，授正二品资政大夫。辛亥革命以后返回福建，寄居在台湾籍友人林尔嘉的住所。民国元年（1912年）病逝，享年68岁。 吴鲁一生著作甚丰，诗作有“百哀诗”，还著有《蒙学初编》、《教育宗旨》、《国恤恭记》、《正气研斋汇稿》、《正气研斋遗诗》等。。
教育学系取得学士学位，1975年在美国明尼苏达州州立大学工业教育研究所取得硕士学位，1978年在美国宾州州立大学工业职业教育研究所取得博士学位。1978年至1980年，在美国阿肯色州州立大学职业教育学系担任助理教授，1980年回台，在国立台湾师范大学担任副教授，1982年升任正教授后兼任工艺教育学系主任、工业教育研究所所长。。
吴增芥（1906年12月16日—2005年3月31日），中国教育心理学家、苏州大学教育学院教授、政府特殊津贴获得者、九三学社社员。 吴增芥教授出生于江苏省江阴县一个教育世家，1925年考进国立中央大学教育系，1929年1月大学毕业，获教育学士。他曾在中大实验学校、苏州女子师范、浙江大学师范学院、苏州社会教育。
一般是英语（包括英语一和英语二），部分院校部分专业也有日语、俄语、德语、法语等小语种。 业务课 大部分理工科专业需考数学（包括数学一、数学二、数学三），文史类专业不需考数学 医学、计算机、法硕、历史学、心理学、教育学、农学专业为全国统考试卷 专业课 全国一共划分为ABC三个区，每个区的分数线均不相同，2012年复。
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武汉大学教育科学研究院是武汉大学的一个学院，位于主校区，在原武汉大学高等教育研究所的基础上创立于2003年7月。武汉大学教育科学研究院内设高等教育学研究所、教育经济与管理研究所、教育学原理研究所、课程与教学论研究所、教育技术学研究所等5个研究所。 1983年老武汉大学成立高等教育研究所。。
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在中国大陆，考研是大学毕业生获得硕士学位的主要通道。 据教育部数据统计，2024年考研报名人数为438万人，2023年考研报名人数为474万人，2022年考研报名人数为457万人；2021年考研报考人数为377万；2020年考研报考人数为341万人。 根据《2022年全国硕士研究生招生工作管理规定》： 第十五条。
大约有十几名考研生在学院的任何时候都有十几名考研生，虽然考研生必须在头两年的学习或研究中的某个时间点进行学习或研究，但没有强制性的教学或要求。作为 "伦敦人"，他们可以在牛津大学免费学习任何东西，并提供食宿。作为 "伦敦人"，他们可以从事经批准的非学术性职业，只要他们在第一学。
原研哉（日语：原 研哉／はら けんや Hara Ken'ya，1958年6月11日—），日本平面设计大师、日本设计中心的董事、武藏野美术大学基金会教授，无印良品（MUJI）艺术总监。 1958年生于冈山县。1974年毕业于冈山县立冈山操山高等学校。 1977年考。
ETS也曾提供经济、教育修订卷、工程学、地质学、歷史、音乐、政治科学修订卷、社会学、计算机科学、生物学、英语文学、「生物化学、细胞生物学和分子生物学」、化学、地理、法语、德语、西班牙语、哲学考试。1998年4月停考教育修订卷和政治科学修订卷考试 ，2000年4月停考歷史和社会学考试，2001年4月停考经济、工程学。
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