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一年级心理健康辅导记录表-原因分析学习成绩较差,对上课所讲的内容不感兴趣,也不容易听懂。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲,有其自身的年龄特点。
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一年级心理健康辅导记录表-原因他的父母离异,母亲常年在外打工,父亲对他的管教很少,分析所以这个孩子应该是缺少父母的关爱。没有树立正确的人生观和价值观。辅导引 首
一年级心理辅导个案记录时间:2014年3月辅导人员:李小花基本情况介绍:罗祥咏,男,小学一年级学生,脾气暴躁,自理能力差,与同学不好相处,不愿与人沟通,好用暴力解决问题。背景资料:罗祥咏自入学以来,学习习惯很差,不愿学习,与班级学生交往困难,经常惹是生非,其表现为:从上学开始,他的作业从没有主动完成过,也经常拖欠老师作业,对老师更加不尊重;父亲反映,他在家里也很不听家长的话,遇到一点小问题就大发雷霆,家长也说自己无法管教。他从小父母离异,爷爷奶奶比较宠爱,但性格比较古怪。主要行为描述:在学校他经常上课不听讲,老师批评他,他也爱理不理,甚至
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心理健康个案分析记录王卜庄镇东孟小学 一年级心理健康个案分析记录辅导教师 杨俊霞 时间2017.10.27地点办公室姓名刘一博班级1.1基本情况刘一博,男,7岁,因为孩子的母亲不在身边,主要靠爷爷奶奶带,爷爷奶奶比较溺爱,而且奶奶看起来比较强势,大事小事一起包了,孩子的依赖性很大。问题表现跟着爷爷、奶奶和爸爸在一起生活,刚开学时,胆子比较小,来学校都要家人送到教室,常常找理由拉住家里人不让走,说话奶声奶气的像个女孩子一样。辅 导 过 程1、 激励教育,唤起信心。“师爱是教育的基础”,为了消除他的畏惧心理,我在课余经常有意无意的找她闲谈。课
帮助婷婷走好人际交往的第一步。三.辅导效果进行了一段时间的心理辅导后,婷婷的交往自信心明显提高了,家庭作业能按时完成了,上课时也能积极举手发言了,在校内,能和老师
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