高中生物教具模型

摘要： 第三节中学生物自制教典型范例一,反应速度测试仪1,自制教具的项目名称,反应速度测试仪2,教材原实验方案的缺陷,目前,在中小学教科书中安排的测定反应速度的实验,测试者手握一把尺子刻度值大的一端,被测者将拇指和食指对准这把尺子上的刻度值为0的一 ...

第三节中学生物自制教典型范例一,反应速度测试仪1,自制教具的项目名称,反应速度测试仪2,教材原实验方案的缺陷,目前,在中小学教科书中安排的测定反应速度的实验,测试者手握一把尺子刻度值大的一端,被测者将拇指和食指对准这把尺子上的刻度值为0的一

教具是良好的教学辅助工具,学生和教师可以通过自制的教具展开教学活动.通过分析生物教学中自制教具的特点及在高中生物课堂教学中自制教

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以核心素养为基础的高中生物自制教具的教学案例-2021-2022学年高一下学期人教版生物必修2-教学过程学生:蚯蚓、土壤里的微生物还有河水里也有微生物。问7:瓶中水能不能加满?学生:不能,要留一些空间,保证瓶中有一部分空气。

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教育高等教育9019年年月03·19·高中生物教具的制作与使用——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例王晓凤王威(通讯作者)四川师范大学生命科学学院,四川成都610016摘要:

高中生物直观教具制作DNA双螺旋结构模型的制作:有利于学生对DNA结构的认识和理解。建议材料:即时贴、细铁丝、硬纸片、细线绳、订书钉。方法:首先,剪取球形硬纸片代表磷酸、长方形即时贴四钟不同颜色代表不同的碱基、五边形硬纸片上代表脱氧核糖。然后,将一个剪好的球形硬纸片和一个长方形即时贴分别订书钉连接在一个剪好的

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[最佳答案] 制作生物教具模型的方法：DNA分子模型：所需材料：颜色不同的正方形手工纸、剪刀、大卷透明胶布、记号笔、铅笔、小尺等具体步骤：①脱氧核糖的制作：准备一张正方形蓝纸，连续对折三次，并将其剪为小纸条，利用折星星的方法将其折为脱氧核糖，多做几个。②磷酸的制作： 再拿一张正方形蓝纸，将其剪为比脱氧核糖稍小的“磷酸”。③碱基的制作：制作4种碱基，从左到右分别为A、T、G、C。A的数量等于T的数量、G的数量等于C的数量。A与T互补、A与T互补。具体数值自己定，但要与脱氧核糖和磷酸大小相符（图中数值仅供参考）④组装：组装

学生参与教具模型构建,能够激发求知欲望,培养创新意识。笔者通过亲自尝试,自制部分教具进行教学实验来说明自制教具在高中生物教学中的作用,以供高中生物教师参考。关