摘要： [最佳答案] 1,提问 酸雨对生物有不利影响吗? 2,假设 [有或无]3,计划 分别在两个完全一样的瓶子里种上植物，一个用水浇，另一个浇酸性的水，几天后看植物的生长情况。4,结果 浇酸性的水的植物枯死，说明酸雨对生物有不利影响 ...[最佳答案] 1,提问 酸雨对生物有不利影响吗? 2,假设 [有或无]3,计划 分别在两个完全一样的瓶子里种上植物，一个用水浇，另一个浇酸性的水，几天后看植物的生长情况。4,结果 浇酸性的水的植物枯死，说明酸雨对生物有不利影响
由上分析可见,酸雨的PH越小,即酸性大,对生物生长不良影响就大.其生理机制主要是酸雨中的H+降低了细胞PH值,改变了生物生长、发育和繁殖等生命活动所需要的正常酸碱度
you shang fen xi ke jian , suan yu de P H yue xiao , ji suan xing da , dui sheng wu sheng chang bu liang ying xiang jiu da . qi sheng li ji zhi zhu yao shi suan yu zhong de H + jiang di le xi bao P H zhi , gai bian le sheng wu sheng chang 、 fa yu he fan zhi deng sheng ming huo dong suo xu yao de zheng chang suan jian du . . .
[最佳答案] 酸雨的危害 1． 酸雨与农业 酸雨可导致土壤酸化。我国南方土壤本来多呈酸性，再经酸雨冲刷，加速了酸化程；我国北方土壤呈碱性，对酸雨有较强缓冲能力，一时半时酸化不了。土壤中含有大量铝的氢氧化物，土壤酸化后，可加速土壤中含铝的原生和次生矿物风化而释放大量铝离子，形成植物可吸收的形态铝化合物。植物长期和过量的吸收铝，会中毒，甚至死亡。酸雨尚能加速土壤矿物质营养元素的流失；改变土壤结构，导致土壤贫脊化，影响植物正常发育；酸雨还能诱发植物病虫害，使作物减产。 酸雨可使土壤微生物种群变化，细菌个体
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[最佳答案] 探究酸雨对植物生长的影响 结题报告 一、探究目的与意义 通过本次探究活动，学生认识到酸雨对生物的危害，进一步提高了对环境保护的意识；在探究中突出对学生科学探究能力的培养和科学方法的训练。如在探究中数据的记录，处理；重复组和对照组的设计；对探究中冰乙酸3不发芽现象，作出进一步探究。在探究中充分实现了对学生的情感，态度和价值观的教育。如在活动中学生积极而又热情，主动且持之以恒地到实验室进行观察，认真如实地记录，小组成员相互合作，井然有序。 二、探究的过程 [1]提出问题： 酸雨对种子发芽率和幼苗的
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“探究”实验报告单名称探究“酸雨对生物的影响”年级七下学科生物学编号 03类型探究编写何武提交时间实验内容材料用具培养皿或罐头瓶、食醋(或醋酸)、烧杯、试剂瓶
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简介：此文档是关于“探究酸雨对生物的影响实验报告单何武 的doc文档,编号为96730733,其中主题是关于经济管理、行业分析的内容展示
酸雨对生物的影响初二七班的模拟酸雨、清水若干用清水浸泡过的绿豆种子、纸杯两个将两个纸杯编号A和B,在AB纸杯中各播下20个绿豆种子每天向A纸杯内幼芽喷洒清水,向B纸.. 幼儿/小学教育 教育管理 酸雨对生物的影响实验报告
[最佳答案] 探究课题:酸雨对生物的影响 提出问题:酸雨对种子萌发或者生长是否产生影响?作出假设:酸雨使种子发芽率降低,对生长产生一定的危害.假设依据:酸
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[最佳答案] 酸雨对生物的影响实验报告)(初一下)要详细一点写内容时间目的器材步骤记录结果探究课题:酸雨对生物的影响提出问题:酸雨对种子萌发或者生长是否产生影响?作出假设:酸雨使种子发芽率降低,对生长产生一定的危害。假设依据:酸雨具有较强的酸性,含二氧化硫等有毒气体。设计实验(实验方案):(一)实验材料及用具:绿豆(完整饱满而没有破损
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