摘要：《异分母分数加减法》教案 篇1 第一课时 一、 教学内容 异分母分数加、减法 教材第110 一112 页的内容及第113 页练习二十二的第1 一4 题。 二、 教学目标 1......《异分母分数加减法》教案 篇1 第一课时 一、 教学内容 异分母分数加、减法 教材第110 一112 页的内容及第113 页练习二十二的第1 一4 题。 二、 教学目标 1
完成以上操作谈话后,师生共同归纳小结:要进行异分母分数加减法,必须先通分,统一分数单位后再加 减。 (附图 {图}) 【设计意图:借助直观操作,让学生看到“分数单位不同,不能直
wan cheng yi shang cao zuo tan hua hou , shi sheng gong tong gui na xiao jie : yao jin xing yi fen mu fen shu jia jian fa , bi xu xian tong fen , tong yi fen shu dan wei hou zai jia jian 。 ( fu tu { tu } ) 【 she ji yi tu : jie zhu zhi guan cao zuo , rang xue sheng kan dao “ fen shu dan wei bu tong , bu neng zhi . . .
异分母分数加减法教案 篇1 五年级数学教案——异分母分数加减法 教学目标 1.使学生理解异分母分数加减法的算理. 2.初步掌握异分母分数加减法的法则. 教学重点 异分母分数加减法的计
(异分母分数加减法:先通分,化成相同的分母,再加减,结果化成最简分数。) 12+24-16=20 12+(24-16)=20 像这样的整数加减混合计算的运算顺序是什么?那么,分数加减混合运算的运算顺序和
3.讨论归纳小结:计算异分母分数加减、法时,要先通分,再按同分母分数加、减法进行计算;计算结果能约分的要约成最简分数;计算后要自觉进行验算。(板书验算) 三、练习巩固 1.“数学医
异分母分数加减法评课稿 1 xxx老师课堂教学中有几个亮点: 1、直接导入,师问看到“异分母分数加减法”这个题目大家想想这节课我们要掌握什么知识,引起了学生的
优质课异分母分数加减法46 系统标签: 分母加减法分数残渣垃圾优质 人教版小学五年级数学下册主讲人:王贝贝第五实验小学五年级(1)班教学目标:1、使学生经历探索
这节课如果按照传统的教学方法去上,大概是这样的一个过程:先复习同分母分数加减法的计算方法,让学生明确两个分数相加,一定要分数单位相同才行。然后告诉学生,
《小数的初步认识》公开课优质课【特级教师新课标】 30播放 《小数乘法》公开课优质课【特级教师新课标】 12播放 《同分母分数加减法》公开课优质课【特级教师新课标】 21播放 《
掌握异分母分数加减法的方法。 教学难点: 理解异分母分数加减计算算理。 教学过程 一、课前谈话 “脑筋急转弯”的游戏。 1、有一个人,他是你父母生的,但他却不是你的兄弟姐妹,他是
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